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自5月启动至今,这项活动通过全国校外活动场所、社区和家庭,以亲子共同参与为特点,以模拟奥运会元素为运动方式,激发千万家庭参与奥运、奉献奥运的积极性和创造性。家庭亲子模拟运动会模拟了奥运会开幕式的基本元素,运动项目都由父母和孩子共同完成。

“今年,报名人数较去年减少了300人,这也是新疆高考人数从去年出现首次止增后,再次小幅减少“。28日,新疆维吾尔自治区副主席、自治区招生委员会主任靳诺在新疆2010年普通高校招生工作电视电话会上说。

据介绍,凡到中小企业和非公企业就业的高校毕业生,工作5年以上的,其在校期间的学费和国家助学贷款本息由国家代偿;劳动合同期限内,每人每月按地区类别给予300—800元的补贴。到区外就业的西藏生源大学生,将获得1000元的路费补助和每月300元的生活补贴。

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2007年4月25日其实我已经好努力地去学习,但是老师说我不认真。不要伤心。我知道我成绩不好会另(令)父母不高兴。我很辛苦很辛苦。其实我也很难过。离开你们我很心痛。其实我非常爱你们。但是我也会另(令)你们不开心。再见了。爸爸、妈妈、妹妹。(新快报记者周皓文王小明)

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本报北京6月23日电(特约记者钟魁润)今天上午,中宣部、总政治部和共青团中央在北京联合召开首都高校师生代表学习蔡一清先进事迹座谈会。来自中国人民大学、北京科技大学、北京交通大学、国防大学、军事科学院、装备指挥技术学院等高校的师生代表热议蔡一清,纷纷表示要以自己的实际行动践行“四个新一代”的要求,让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中放出更加绚丽的光彩。

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做为国家2009年政法干警招录培养体制改革试点工作的重点省市,浙江省于今日第一批发布招考公告,明确细化了浙江省在本次招录工作中所承担的相应任务和工作,中公教育专家特此对浙江省招考公告进行了解读分析。

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新闻  大河报 河南优秀学子出省读高中  从2000年开始,河南省先后与上海、天津合作,遴选河南优秀初中生到两地读高中。这些学生在当地被称为“全国生”,他们除了要缴纳5万元的委托培养费,享受的高招政策与两地高中生一样。  据介绍,2000年,河南、上海两地政府签署豫沪合作协议,其中教育部门的合作就是送河南学生去上海读高中。这种以政府形式确定的教育合作形式在全国首开先河。今年,这项交流活动已走到第七个年头,这种合作未来还能走多远?在今年招生即将来临之际,“高中移民”现象也引起人们的反思。声音  青年时报 间接优化落后地区教育资源  “高中移民”和“高考移民”还是有着本质区别:“高中移民”可以使更多的人得到更好的教育,优化教育资源,防止大城市教育资源因独生子女入学高峰到来而造成闲置与浪费,在此过程中发达地区教育资源并未流失,只是发挥了更大的效用,同时因收取委培费而使其教育实力进一步加强。而“高考移民”则只是纯粹地向更弱势群体争夺配额,加剧竞争不公。  “高中移民”的确是只有一部分先富阶层才能获得的机会,但“高考移民”亦然。只要是移民就要有成本,这是没有办法的事情。但“高中移民”促成先富阶层由教育不发达地区向教育发达地区移民的同时,也间接有利于不发达地区的教育资源优化与整合,地方政府同样的钱,只需为更少的人服务;同时,在现行高校招生计划体制没有根本性改观的情况下,不发达地区“高中移民”到发达地区,也为当地的穷孩子腾出了更多的高校招生名额。  当然,“高中移民”无法从根本上解决我国基础教育资源不均衡和高校招生录取不公平问题,但它体现了政府和民间优化教育资源的冲动和努力。当然另一个现实问题是:为什么“高中移民”3年缴纳5万元就可以享受到本地户籍孩子一样的高考待遇,而大量外来人员的子女却被以“教育资源短缺”为由拒之门外?  工人日报 不能把优质教育资源经济化  河南学生出钱享受津沪两地的高考政策,对这种跨省高考合作,河南有关官员评价为“双赢”——“可以让上海、天津高中的优质教育资源辐射全国、服务全国,让河南孩子多一条上大学的渠道。”事情果真如此美妙吗?笔者实难苟同。  固然,此举似乎想打破高考招生地域间事实上的失衡,但用金钱赎买来的权利,实则还是一种特权——“金钱特权”。首先,从特权的出卖方——津沪两地教育部门来看,这是一种特权寻租行为:以往,虽然有地域高考限制存在,但至少还没人拿出来卖,没有将这种“地域优势”转化成直接的经济利益。其次,从购买方——河南考生来看,对于这种委托培养费,他们真的就那么心甘情愿地交,认为“物有所值”吗?而且,河南每年近80万高考学生中,只有几百个可以去津沪读高中,这难道也是一种公平?  更重要的是,加上学费、住宿费等开销,购买这样的读书机会实际支出在10万元左右——如此高昂的成本,又有多少河南家庭承受得起?有钱就能享受外地高考优待,没钱就只能继续在本地熬着?显然,这种赎买式的合作只会更加扭曲高考招生的不公。  大河报 “高中移民”不具备推广空间  由于众所周知的原因,高考的地域差异一直在拷问着现行教育体制下的公平原则。作为生源大省,河南的很多学子无法享受到招生政策上的公平甚至教育公平,这不能不说是个遗憾。在目前的高考政策下,河南的教育部门无疑是做了一些努力的,“把河南的考生送出去”,固然让一部分人享受到了公平,但对于80万人来说,无疑还是杯水车薪。很多孩子并不是在同一起跑线上竞争,这并非河南一省的情况,更是其他生源大省也遇到的头疼问题。“1+1”或“1+N”这种“点对点”毕竟不具有更大的推广空间,要让更多的人享受到教育公平,必须从制度层面下手。  长期以来,中国教育资源的配置完全依靠政府,这种配置形式在运行几十年后,弊端明显。解决教育不公平需要民众理性,更需要政府远见。  新京报 无法根本解决招生不公平  “高中移民”和“高考移民”都是为了在高考中获得更优势的竞争地位,但仍有着很大的不同:“高中移民”是有组织有计划的政府行为,“高考移民”则是散兵游勇般的个人行为,前者受到政府的保护,后者受到“围剿”;更重要的在于,由于当前中国大城市户籍壁垒依然森严,“高考移民”绝大多数是由教育发达地区向不发达地区移民,而“高中移民”是由不发达地区向发达地区移民。  当然,河南省出现的这种“高中移民”现象只是对现行高校招生制度的“臣服”,无法从根本上解决高校招生录取不公平问题。人们应该看到,为获得优质教育资源而引发的移民冲动甚至不亚于因生存、经济发展而引发的移民冲动,在全国范围内公平地实现教育资源优化与整合已是迫在眉睫。从根本上说,取消教育发达地区的名额特权,首先实现按各省人口比例公平分配名额,再逐步过渡到按考生比例分配名额基础上的高校自主招生,也许是我们必须思考的方向。  《中国教育报》2006年4月16日第2版

昨天(10月10日)下午4点左右,(北京)11名未成年学生在丰台西罗园体育场踢球超时,因未付超时费共计35元,被球场管理人员锁在球场内淋雨半个小时,直至110到达现场才被放出。

要校长多读点好书,哪来的时间?讲到时间,我们很自然地会想到那些为创建新中国而呕心沥血战斗过的开国元勋们。想当年,在战火纷飞的岁月里,毛泽东戎装跃马,依然手不释卷。诚然,我们芸芸众生永远也达不到伟人们的境界,但是,“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。”只要我们定下目标,长期孜孜以求,总会不断长进的。因此,我认为时间问题关键取决于校长的责任心、使命感与自觉性。一个责任心、使命感与自觉性都很强的校长,每天晚上抽出个把小时用于读书,应该不是一件太困难的事情。

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1970年代初期,唐先生回国探亲,他是尼克松访华后,被最早批准回国探亲访友的海外学者之一,改革开放后,他又多次归国,先后在中国社科院、复旦、南大、北大等多所大学讲学,或参加专题学术研讨会,并被多家大学等多所高校聘请为名誉教授。

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