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  新华网石家庄3月31日电(记者 王民、梁栋)“传统的美术教育可能更多地培养画匠,而不是画家。”张家口市宣化区思维美术教育中心创办人李进海日前向记者表示,教育界应该反思以模仿、技巧、强迫为主的传统美术教育,提倡对少年儿童开展思维美术教育。

“平日慢声细语,但讲课激情洋溢;平时讲话中庸,但关乎学术问题绝对斩钉截铁;身材不算高大魁梧,但身上有种气场;相貌不算英俊倜傥,但气质很迷人。”学生如是评价李子君。在李子君的熏陶下,现在吉大文史实验班的“李粉”们也经常翻古书,研究宫商角徵羽,摇头晃脑地吟诗作词。

来自陕西农村的新生肖晓锋觉得很幸运,大学的第一课就是著名的教育家、华东师大终身教授叶澜上的。“中国的师范教育从诞生之日起就与国家、民族的命运紧密相连!”当叶澜把这样的思想传递给肖晓锋和他的同学们时,沉甸甸的责任和使命让学生们更加凝重。“叶老师还提出了深切的期望,希望我们今后要做到‘四大’:大胸怀、大爱心、大智慧、大自觉!”肖晓锋回到宿舍,在日记扉页上写下了“充实自己、铸就师魂”。

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学校的实习就业形势更是一片大好,中共中央组织部、中国外交部、人民大会堂、中国外交学会、江苏省教育厅、江苏省财政厅的机关服务部门每年都会到学校招聘百余名应届实习生,学生就业率达到了98。

教育部名为支持重庆招办拒不公布民族造假考生名单的错误做法,实质上是为虎作伥,成为暗箱操作的幕后推手。教育部列出的两条“暗箱操作”的理由不堪一击:高考生只要严格按照入学年龄,绝大多数已为18岁以上的成年人,不存在“对未成年人的关心和爱护”;不公布民族造假名单,不实行造假零容忍,对跨入成年的青年学生,在他们心灵里埋下了犯了错误可以“下不为例”的种子,这是有害的、不健康的心理暗示,日后他们走上工作岗位,就可能发生违法犯罪可以“下不为例”的侥幸心理。善良的人们希望对造假学生宽容放一马,制订政策的教育部也主张暗箱操作放一马,如果到处存在放一马,教育部的规定就成了橡皮规定。这就是,我们许多规定形同虚设、政令不通的症结。有令则行,有禁则止,从上到下都来维护规章制度的刚性,不当和事佬,不做好好先生,才能建成法治规范下的和谐社会。(孙金栋)

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6月23日,余杭区教育局发布《致全区中考学生和家长的一封信》,解释原因:是少数语文学科答卷的试卷密号和试场号有错位现象,从而导致部分考生语文成绩张冠李戴。共9个考场出现该错误,涉及考生270人。发现错误后,教育局对发生错位的考生语文学科成绩进行重新输入,对考生成绩及时进行了更正。

顺应经济和产业结构调整对人才需求的变化,北京自学考试勇于创新,大胆探索了双证书、订单式、衔接式、合作式4种培养模式。双证书就是学历证书与岗位资格证书相结合;订单式即根据行业或企业需求量身定做专业,突出实际应用,力保培养的学生用得上、留得住;衔接式就是自考与在校生、毕业生、肄业生相衔接,与高职、中职、本科、研究生相衔接;合作式则是依托多所高校、利用行业或企业优势进行合作培养。

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汉口一名小学生家长曾女士坦承,自己辅导儿子做作业也上网搜答案,“有些填词、收集关于四季的诗歌等题目,翻书要翻半天,还不一定找得到,用百度查找不知道有多快!”

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7月19日,清华大学公布了今年的高招数据。与之前北大公布的数据对比,存在多处“打架”的地方。北大称录取了全国超过六成的“状元”,清华则称九成理科“状元”和近三成文科“状元”报考清华,二者相加,两校共收罗了全国“十二成”的“状元”,堪称奇迹。此外,两校公布的各省份尖子生报考录取情况、文理科分数线等统计数据存在矛盾。表面上看,两校实现了“双赢”:都声称赢得了这场“状元争夺战”。(据7月20日《新京报》)

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