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高远的理想——是一种积极、健康、向上的人生价值取向,是青年大学生应有的人生态度,是引导一个人锲而不舍、不断追求,不断攀登的引擎,是人生的动力。高远的理想应该与祖国和社会的需要联系在一起,要与脚踏实地的务实精神,以及自己的特点、长处、兴趣结合。

范关高中校长郑祖斌认为,资教生虽然有些经验不足,但有热情就行,“我希望他们三年后能留下来,如果他们要走,我还会再申请招资教生的。”

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清华附中副校长刘俊认为,中小学的安全教育应当成为整个社会关注的事情,比如校园周边环境的整治,市政、公安对校园潜在危险的积极响应,社区、家长的安全意识提高等都非常重要。同时他希望能有相应的配套政策措施出台,比如对中小学生参加意外伤害保险的明确规定,在校园周边及有未成年人的场所设置醒目的警示标志等。江西省赣州市教育局局长黄德明亦有同感,他认为局长、校长所拥有资源的有限性、安全管理手段的有限性与承担责任的无限性之间的矛盾是需要认真思考,学校安全不仅仅是教育部门、学校校长的事,更是全社会的事。

北京小学通州分校目前已开工建设,学校位于京贸国际城东南方向,总建筑面积约2万平方米,总投资1个亿。内设游泳馆、体操馆、阅览大厅、室内篮球馆、电视演播厅、阶梯教室、礼堂、器乐排练厅等。学校规模为36个教学班,每班40人,可容纳1000多名学生就读。

任何职业的待遇好与差都是相对而言的,关键要看跟谁比。在教育系统内部,大学教师的待遇要比城市中小学教师好得多,更不要说跟偏远地区的中小学教师相比,那简直有天壤之别;跟其他职业相比,大学教师的待遇与公务员大体相当,众所周知,眼下公务员是令人羡慕的高待遇职业,如此,你还说大学教师的待遇“太差了”,这是跟谁比呢?总不能跟贪官污吏比吧?如果大学教师的待遇“太差了”,其他职业的待遇该用什么词来形容呢?

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萨曼莎今年20岁,就读于俄亥俄州的奥伯林学院。她打算明年与异性好友格雷卡斯普罗住同一间宿舍。这个决定令52岁的母亲黛比费尔德曼大吃一惊。

面对基层教研室工作的专业性、综合性、时限性要求和人手紧张的状况,教研员在实际工作中经常“专一兼多”,跨学段、跨学科、跨项目工作;面对具体工作中难以均衡分配轻重缓急任务的状况,教研员宽容理解、主动参与、积极协作、彼此支持,体现出团队凝聚力。建立、完善了自上而下的教研服务组织和网络,畅通服务渠道;充分调动、发挥学区专兼职教研员、学校教导主任、学科教研组长和学科带头人、骨干教师、教学能手、课改先锋等教研力量的重要作用,延伸、扩大教研室服务职能。近年来我区协调建立形成了城乡、学区、片区、学校、教研员、教研骨干、教学骨干、管理人员、教师之间多向立体互动的协作交流服务机制。再次,充分发挥教研信息资源的服务效益,借助网络、多媒体、文本等手段,收集、整合、优化、传递、扩散教研信息资源,使更多的学校、教师分享优秀教研成果。如教研室随时检录、优选本、外地教改信息、教研论文、教育教学活动优秀案例、课件、教学参考资料等优质素材资源,分段、分类、分科、分专题整理编辑,在网站上发布,供学校、教师检索、提取应用。

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本报讯(记者赵正元)在12月10日召开的北京市高校辅导员工作会议上,由北京市委组织部、市委教育工委、市教委、市人事局、财政局、劳动保障局等部门共同研究制定的《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》正式出台,为首都高校高起点、高标准、高水平规划辅导员队伍建设奠定了坚实的基础。教育部副部长陈希出席会议。

长期以来,我国的基础英语教育属于外语教育已经是一个不争的事实。但是近年来,有关英语应该是第二语言还是外语,又引起了理论界与实践领域的广泛关注和争议。强调我国英语教育属于“外语”而不是“第二语言”的观点认为,外语学习环境与第二语言(指在英语国家学习英语)学习环境不同。这样的看法是不辩自明的。但是,我国的基础英语教育究竟该如何定位?笔者认为,以发展的眼光来看,我国基础英语教育定位应该不同于传统意义上的外语教学。

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职业生涯管理理论源于20世纪初美国职业指导运动的兴起。从学科历史发展角度看,职业生涯管理理论的演进,经历了从静态到动态研究的历程。在我国,职业生涯管理理论也经历了不同的发展过程。特别是改革开放以后,我国经济的飞速发展,凸显出各种专业型人才需求的日益紧缺,但同时又存在着大量人员无法找到工作的“结构性失业”状况。为解决这些问题,对不同的群体进行科学合理的职业导引,职业生涯管理理论的研究在我国迅速发展起来。

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