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这名老师表示,据他所知,基本上所有的老师都是这样对待暑假作业。不是大家不想批改,实在是因为工作量太大。开学前几天很忙,一些作业比较机械,没有必要太过仔细批改,最多看一看字是否工整、是否都完成了等等。而日记、作文老师则会大致浏览一下,选出一些比较有趣的文章,让学生们一起点评。

从2009年3月开始,吉林省启动大学生科技创业引导计划,由政府拨出一部分资金扶持大学生创业。窦贺南就是受益者之一,另外18支大学生创业团队将和窦贺南一起分享今年总共103万元的创业引导资金。

  新华网北京2月4日专电(记者吴晶晶)记者日前从中科院了解到,“十二五”期间,中科院将实施“创新2020”人才发展战略,引进海外高层次人才和支持领军人才数百名,引进培养善于攻坚的科技尖子人才和学术技术带头人数千名。

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  中译本:在读者的视野里渐行渐近

  当教育随笔日渐成为教师群中的一种时尚时,平庸、空洞、虚伪也同时像野草一样夹杂在其中疯狂生长。作为读者的我们,一方面抱着强烈的渴望去寻觅心灵的甘泉,另一方面却总是被这些野草伤害。于是眼睛渐渐疲劳,心渐渐倦怠,阅读的热望也渐渐降低。是郑杰的《给教师的一百个新建议》重新给了我们阅读的信心,他的文字证明他的宣言字字出自肺腑:“我不习惯于听或者说那些‘永远正确的废话’,这决定我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字,我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚,而不是被他人或自己强迫。我能容忍自己每个字都是错的,却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。”  郑杰是上海市北郊学校校长,上海市十佳青年校长。他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、学校生存与可持续发展、师生的生命质量与人生幸福等问题,进行了诸多有价值的思考和实践,因其观点新锐而独特,被戏称为“另类校长”。但我觉得所谓的“另类”,是因为他总是能以极大的勇气抛弃那些万无一失却毫无思想创新的“常规”,独自去寻觅一条更具智慧的路。  全书四个部分:“教师作为一个完整的人”慧语连连,充分体现此书的精神底色,它像一声断喝,唤醒了教师对自身精神性方面的关注与追求;“教师作为一名称职的员工”重在阐释教师发展与学校建设方面的话题;“教师作为一名理性的教育者”从人性关怀的角度论述教师应如何进行艺术性的教育教学活动;“教师作为一种自由职业者”则是从职业化的崭新视角深入剖析教师当如何对待自己的职业,做一名成功的教师这一话题,颇具新意。四大部分一百条建议,融汇在一起,使我深刻地体悟到了贯穿于此书的两种精神基质:人文关怀精神与独立思考精神。  与所有优秀教师一样,郑杰充满了对教育事业的热爱。但他的爱似乎站到了一个更高的精神空间,上升为一种真正的人文关怀。他关注教师的精神生活质量,认为教师要有精神空间,应学会享受生活,要“现代”起来。在他的学校里,倡导阅读,花了30万元建设教师读书场所;鼓励表达,经常性的多种形式的口头及书面表达锻练让教师的精神活跃;鼓励教师自主学习,构建向上的人际世界。在考试质量更高于教师生命质量的今天,郑杰对教师生命质量的关怀让人感动,也让人惭愧。他对孩子的爱,则丝丝缕缕体现在对教师教育方式的建议中,如要求教师能同情理解学生,不要对学生进行精神虐待,以每个学生的权利为本,保存学生的天真之心,找到孩子最佳的学习方式等。学生的内在灵魂、自由发展、个人权利成为郑杰的关注重点,而不是放之四海而皆准的考分、规矩、听话。  独立思考的精神是郑杰感动我们的另外一个原因。他的一系列观点是如此地具有冲击力,如认为,学校是人们犯错误的地方,不培养乖孩子,非人性化的手段都不是教育,反对监视,教师处于侵权的危险之中,教师应力争成为名师等等,对人们习以为常的种种观念和做法提出了质疑,指出其中的谬误,让守旧者、犯错者汗颜。可贵的是,他的独立思考能力并非仅用于批判,更用于建设。如他对公办学校的发展提出了一系列目光长远的建设性意见,并用自己营建的具有独特文化内涵的上海北郊学校来印证这一点;他把服务的理念渗透到学校的发展建设之中,呼吁每个人都应成为优质服务的提供者,为孩子们的人生幸福服务。北郊中学从一所薄弱学校变为众多家长竞相选择的特色学校,不可不说是郑杰对教育进行独立思想和认真实践的胜利。  从这本书中,普通教师可以读出人生哲理,教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的教师,此书让我感动,更让我深思。从中我第一次如此清晰地意识到了教师的尊严、教师之爱的内涵,教师独立思考力的重要性。一股新鲜的关于爱与思想的血液灌注于我的身心。我想,要做一名成功而幸福的教师,就应当像郑杰那像爱与思考。(教育组随笔选登)  《中国教育报》2006年4月6日第5版

“再不出去就来不及了!”索南东智抱紧小女孩拼命向外冲。火焰在他的脸上、手上、背上肆虐,那一刻,勇敢的索南东智完全忘记了疼痛,终于抱着小女孩冲出了着火的房子。他拼命喊人救火,然而嗓子由于浓烟的熏呛已经发不出声音。此时小女孩拼命的哭喊声引来了几位村民,大家一边救火,一边将被火烧伤的索南东智送回家。

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10多年前,当任军刚到曲沟乡中学,一边教数学一边兼职给牧区寄宿生办伙食的时候,他怎么也想象不到:有一天学生能坐在敞亮的食堂里,大口大口吃着热乎乎的饭菜,有荤有素,主食任选。就在9个月前,他想也不敢想的事情发生了,他成为了变革的亲历者。

读到刘百川著的《全面发展教育》的时候,刚好是召开了十七大之后的第一个春天,那时,教育公平已经是社会议论的热点话题。然而在这本出版于上世纪50年代的老书中,针对教育不公平的问题,刘百川先生的一些思路值得我们借鉴:任何一所学校都要为不同的学生提供最适合于他们的教育,这才是最大的公平。这是一个历史的命题,也是每一所学校需要认真研究的课题。

现代越剧《红色浪漫》是浙江越剧团近年创排的一出大型革命历史戏,是浙江省首届“文化精品工程”重点项目,也是中国越剧节金奖剧目。它讲述了解放前夕发生在重庆渣滓洞、白公馆监狱中的一段浪漫、凄美的爱情故事。剧中烈士们面临危难时坚贞不屈的爱情、为革命不惜抛头颅、洒热血的崇高气节曾经打动了无数学子。去年,该剧曾多次走进浙江师范大学、浙江林学院等高校,受到了大学生的欢迎。

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中国用来进行道德教育的西方故事,现在陆续被人考证出来,属于无中生有。有一个美国开国总统华盛顿儿时的故事,说华盛顿用自己的小斧头砍掉了父亲的樱桃树,父亲已经放出狠话,但华盛顿还是勇敢地站出来认了错,父亲认为这是“千棵樱桃树不换”的品质。此类故事,要说作伪,始作俑者也是西方人自己,而非中国人自欺。既然西方人这样教育孩子,中国人拿来作为教材,似乎也无大碍。

本报讯(向杰记者李斌)划艇登礁、围网捕鱼、泅渡定向、夜宿海滩、海边垂钓……首届浙江省大学生海岛野外生存实践活动日前在“海天佛国”舟山市举行,来自浙江海洋学院等4所高校的75名师生,在8个昼夜深度体验了十多项逼近人体极限的海岛野外生存项目。

除了直接在价格上补助,各高校使出浑身解数间接补贴学生食堂,以平抑物价。南开大学学生食堂将广告费等非直接性经营收入作为“应急基金”。这些非直接性营业收益,包括学生食堂饭桌广告收入、食堂电视广告收入、闲置空间出租给小卖部等收入。据介绍,该校3个学生食堂200多个饭桌广告加食堂电视广告每年总共能收入近3万元。

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尽管近些年来,高考形式三番五次地改革,命题方式也已从全国统一命题向分省命题过度,然而,高考分数的不等值,高考模式的单一化依然未能改变,高考录取的地区性不平,读书无用论的再次抬头,大学生就业形势的日益严峻,大学生思想道德素质的日渐堪忧等等不利因素,都给“唯分数论”的高考敲响了警钟,高考纵然可以衡量一个人的知识文化水平,却无法对考生进行全面综合的科学考评。于是,深化高考改革依然是摆在我们面前的迫切课题。“而立”的高考并未而立,等待她的,还是行加冠礼。

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