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西南政法大学管理学院王广震认为,高校应调整女大学生能力培养模式,实行“因性(别)施教”。他还提倡家务劳动多元化,使女性拥有更多的时间和精力,保证持续的人力投资和职业发展,提高其就业竞争力。(本报重庆1月29日电记者田文生通讯员谢锦添)

据德意志学术交流中心介绍,目前有25000名中国学生在德国学习,是所有外国学生中最多的。很多德国高校已经开始逐步引进国际通用的学士和硕士项目,截止到目前为止,绝大多数的综合类大学和应用科学大学以及50以上的艺术类高校都已用学士(Bachelor)和硕士(Master)这一全新的二级学位体制取代了德国的传统学位。此外,德国高等教育机构推出的英文授课的学位课程比以往任何时候都要多。

在被调查的初中生和高中生群体中,从来没有“考试作过弊和有过作弊想法”的初中生和高中生分别仅占33%和15%,超过60%的学生“偶尔”作弊。而当“老师向你了解某些同学课堂纪律的具体情况”时,有14%的初中生竟然选择“避重就轻,不说真话”,这个比例在高中生中更高,达到22%。

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  一位教师的视野有多宽,他的教育境界就有多宽。于是,在两只眼睛难避浮尘的现实之下,就不能不有第三只眼。在写下了《教师的第三只眼是慧眼》之后,还感言犹未尽,因此再写下本文。  用第三只慧眼观注学生如何寻得“松针”  思考法国心理学家法伯曾做过一个“毛毛虫实验”。他在一个花盆的边缘上,首尾相连地摆放了一圈毛毛虫,同时在花盆周围不远处撒了一圈毛毛虫最爱吃的松针。这些毛毛虫一只跟着一只,绕着花盆边缘一圈一圈地行走,就这样毫无改变地一连走了七天七夜,最终因为饥饿和疲惫而相继死去。法伯在观察中总企望有毛毛虫能因为觅不到食物而改变行走路线,突破这种固有的圈子,转向爱吃的食物。但是,心理学家失望了,为此他深感遗憾。对这一实验,我思索多年,总琢磨着两个问题:(1)毛毛虫的死亡之因首先在于“盲从”的本能。可以说,这种本能性的群体思维是生物的一种基本思维方式。作为人类,应该怎样避免和减少群体思维的“盲从”危机呢?教师在教育中应该注意到一些什么呢?(2)毛毛虫的行为轨迹同时表现出习惯性的固有思维方式。作为人类,突破这种思维方式是发展和创新的重要途径,那么,教师在教育中应该有一种什么样的教育思想呢?  如果进行简单的抽象概括,学校教学过程的基本循环轨迹是:知识传授——能力训练。与此相应的思维方式培养训练的循环轨迹大体是:接受思维——解题思维。这种循环轨迹在小学阶段形成雏形,在中学阶段最为典型,到大学阶段才有所变化。试想,一个人从小学一年级到大学毕业,在这种循环轨迹上整整成长了16个年头,虽不能绝对地说所有的人都形成了一种固定的思维方式,但可以说每个人的思维方式都会不同程度地打上课堂思维的印记。尤其是在进入社会之初,书读得越多的人,其思维方式往往不能适应社会现实的需要,不能在实践中有效地将知识转化为智慧和能力。  但是,这种循环轨迹演绎了几千年,尽管随着素质教育、创新教育、课程改革的实施有所改变,但基本上还是超越不了这种轨迹圈。作为教师,我们必须有所突破,努力建构继承———超越———创新的教育体系。要修炼出第三只慧眼,观注学生的智力思维。  案例上课铃响了,老师发现教室里少了很多学生。往窗外一看,满地落叶金灿灿的,好美。同学们正踏着落叶观察着,欣赏着,议论着。语文老师正呼叫同学们回教室。生物老师发现了这种情景,连忙走过去同语文老师商量:这节课我俩同上,就在树林里,好吗?语文老师想了片刻,点头同意了。两位老师把教室里的学生也带到树林里,开始了一堂别开生面的课。  语文老师:用语文的眼光去看,你们首先发现了落叶的什么?  学生:金黄的颜色;美;随风飘扬;踩下去沙沙作响;还有点香味……  语文老师:在树叶飘落的时候,你会联想到什么季节?由此,你会有怎样的思考呢?不要急于回答,思索下去就行了。  生物老师:从生物学的角度去看,你们看看这些落叶有什么共同的特征?  学生:都是椭圆形;都是金黄色;都会腐烂;大多是叶背朝天……  生物老师:对了,叶背朝天;成什么形状?对了,小小的拱形。这是为什么呢?现在不要急于回答,每人拿回一片落叶,翻看一下生物课本,再作结论。  两位老师布置了一道共同的作业:以《发现与思考》为题,写一篇文章,要求用入说明、描写和议论。  评析智力思维的训练,在课堂教学这样一个平台之上,教师应该怎样操作呢?上述课例给了我们三个层面的启示:其一、当我们在注重知识的接受性思维和解题思维训练的同时,一定要注意到将这两种思维训练延伸到智力思维的训练上去,或者说要注意将书本思维适机地切换到学生的智力思维的频道上去。其二、实现这一“延伸”和“切换”,要做到三个适度超越:超越书本、超越课堂空间和超越45分钟时间。其三、这种训练的重要形式是:问题解决教学模式、体验教学模式、研究性学习模式。  上述课例中,老师很好地利用自然形成的教室外空间,有机地实现了语文和生物的交叉,体现了知识与实际的结合,充分地发展了学生的交互思维,对学生智力思维的发展颇具意义。  用第三只慧眼观注“树的人类价值”  思考 树的价值何在?在商人眼里,是金钱价值,在盖房人眼里,是建筑价值,而在印度一位教授的眼里,则是“人类价值”。他用了各种公式,计算出这样的结果:一棵生长50年的树,一年内对人类的贡献高达十几万美元。其中,树产生的氧气价值是3.12万美元,防止大气污染的价值是6.25万美元,防止土壤侵蚀、增加肥力的价值是3.125万美元,涵养水分等的价值是2500美元。可见,角度不同,或者说利益需要不同,其价值取向就不同。  当下教育的价值取向,也大体上有三种:一是功利价值取向,二是世俗价值取向,三是人本价值取向。考出高分——升入好学校——谋得理想职业,这种功利性世俗化的教育价值取向,演绎到如今,似乎已成为天经地义的教育路标。  十年树木,百年树人。我们究竟是在“树”人的什么价值呢?不错,是不能不考虑到人得到高分后考上个好学校,也不能不考虑到人学好本事后求职谋生,也不能不考虑到人学好职业技能成为专门人才。但是更不能不考虑的是:作为人类的再生产和再创造的教育,怎样去“树”人对于人类的传承和发展有所贡献的那种生命价值。  案例 期中考试后,学校召开家长会。一位高一班主任在教室四周布置了四个“学生成长展示园地”:奖励和表扬展示园地、行为表现展示园地、作业和试卷展示园地、心灵之窗展示园地,而在学生课桌上放了一份学生期中考试成绩报告单。观察发现,家长100关注“成绩报告单”,70翻阅了“作业和试卷”,50浏览了“奖励和表扬”及“行为表现”,几乎没有人看一看“心灵之窗”。班主任又发出了“家长期望值比较调查表”。统计结果,在“成绩和表现”栏中,16只期望成绩好,81期望成绩和表现均好,还有3只期望表现好;在“提高成绩和发展特长”栏中,86只期望提高成绩,仅有14期望既提高成绩又发展特长;在“期望学生将来谋求好职业和做个高尚的人”栏中,79的人只期望谋个好职业,只有21的人期望既能谋个好职业又能做个高尚的人。  这样一个调查结果,引起了班主任的深思:应该建构怎样的教育价值取向?班主任工作的基本起点是什么?  评析 案例中的班主任初步形成了人本价值教育体系,其间蕴含着浓厚的人文关怀。这在一定程度上体现了教育本质的回归。  但若作为一名任课教师,这种人文教育同学科知识的传承又该怎样结合呢?这是我们要深思的。问题的关键在于如何匡正教育的价值取向,丰富学科知识的人文内涵,让学生既能获得知识的滋养又能获得人格的完善。这是现代教育的境界。

与往年不同的是,今年“三下乡”队伍中,有来自全国各地的539支大学生志愿者“三下乡”灾区服务队,在一个月时间里,近万名大学生将深入四川等地的灾区一线,开展支教培训、卫生防疫、心理调适等志愿服务。这不仅是对大学生们一次前所未有的挑战,也是对11年来“三下乡”社会实践活动成效和运作机制的一次集中检验。

苏菲奖基金会主席艾琳昂女士宣布:将欧洲拥有“诺贝尔环境奖”之誉的“苏菲环境大奖”和10万美元授予来自北京“地球村”的廖晓义。顿时,雷鸣般的掌声在大厅里响了起来。自“苏菲环境大奖”颁发以来,廖晓义是获此殊荣的惟一中国女性。

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蒋方舟被清华特招至今仍有质疑,最近有人认为蒋方舟不写高考作文是因为她以往的文学作品是其母代笔,而在蒋方舟被特招的新闻报道当天,网上质疑让这个小女孩当晚就在博客里辩称特招还没有定下来,并解释了一番。如今,同样是“特招”(在国人看来),招收学校由清华换成新加坡高校,招收对象由蒋方舟换成湖北女孩张孟苏,为何引来普遍叫好和对国内高招标准一片反思之声?在我看来,国人对高招“标准”的惊诧论更值得思考。

还差8天就满百岁的陈佳珍老人,在托老所住了5年。这次为防止堰塞湖灾害的威胁,也被转移到这里。温家宝双手合什,向老人提前祝寿,并俯下身子坐在床边贴着老人的脸大声说,祝您健康长寿。“你要努力工作啊。”老人握住温总理的手说。“听你的话,我会努力工作的。”温家宝认真地对老人说。现场一片笑声。

事实上,与其说公众质疑的是奢侈,不如说公众不信任的是官员。对这4000万的迷恋,是公众见过太多的腐败案例,不知道这背后是否也蕴藏着中饱私囊的现象。尽管如此,我们也无需对“最牛乡村学校”大惊小怪,我们应该追问的不是这4000万太奢侈了,而是是否真的每一分钱都发在学校了,“一分价钱一分货,这巨资建成的学校,是否真的将校舍质量与教育质量提高一个甚至几个档次了?果真如此的话,那么这4000万倒也值了!(龙敏飞)

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升学率和重点率,是学校的“第一生产力”。一些家长在比较后认为:公办初中多以基础知识教授和训练为主,保证全体学生合格是其首要任务;而民办初中,多会花时间让学生“搏难题”,经过难题训练和反复操练,孩子在中考中更能够得高分,因而民办初中的升学率很高。而且,部分民办名校与名高中存在合作办学等关系,在高中自主招生时,有些知名高中会给对口民办初中几十个名额,这种优势,家长怎么会不眼馋?

新华网北京4月22日电(记者李亚杰)截至2006年底,保护母亲河行动吸引了3.6亿多人次青少年参与,规划建设保护母亲河工程2018个,规划面积达329.45万亩。

王成说,作弊方式一般有三种,一种是考试前将试卷和答案提供给考生,另一种是考试期间将答案群发短信,第三种是阅卷中做手脚。目前,王成已将相关情况向教委反应,尚未得到答复。

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他对家乡的感情越来越复杂。在他的心里,故乡因父母的存在而存在。那时,贾平凹经常回去,愿意早早看到迎在半路的父亲,愿意听熟悉的那一声“平回来了!”可是现在的家乡对他而言,越来越是一个“概念”。故乡所呈现的形态对他而言,越来越陌生。“像是有了疤的苹果,腐烂,如一泡脓水,或许它会淤地里生了荷花,愈开愈艳,却不再属于我。”他清醒地发现,自己所熟悉的农村在一步步消失,农村的文化传统在渐渐淡出。他不知是该歌颂还是去批判。他能做的,是用《秦腔》为故乡的过去树了一座纪念的碑子,借主人公夏风,他似乎有意识地谴责自己离开土地后精神上的背叛,也记录了乡村变化中的哀伤。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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