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三是只关注从教学模式中获取新知识,而缺乏结合自己教学实践的深刻反思,不能将学习成果内化到自己的教学实践中,难以有效地促进教师的专业成长。比如,有位教师模仿示范学校的“学案导学”模式,在《保护消费者合法权益》学案中,出示案例:“张某在一家商店买到假货,要求退货遭到拒绝。根据案例你可以提出哪些问题?”教师期望学生踊跃地提出问题,但习惯了教师“满堂灌”的学生,却表现出行动迟缓和信心不足,所提出的问题也没有提到点子上。这位教师不得已只好自己写出示范学校学生提出的问题,然后分小组让学生通过合作交流,寻找问题的答案。再如,某学校在学习洋思中学的教学模式后,规定:“每堂课教师讲授的时间不能超过10分钟,学生练习的时间不能少于30分钟”。有的教师撒手让学生自学,由于缺乏有效的引导,学生不知所措,浪费了宝贵的学习时间。这种缺乏本土性和适应性研究的生搬硬套,远离学习者的经验基础,致使活生生的课程变成了教条。

“我辛辛苦苦招来的尖子,希望他们中考时为学校争光,高中说招就招走了。”张旭就读的初中招生负责人表示,初三总共有20多名学生被网招,这些都是能为学生争荣誉的准“状元”。被网招录取后,学生不用参加中考,稳拿的“状元”也“飞”了。“家长择校时,最看重的就是学校出了多少个‘状元’。”该负责人称。

昨日(20日),武汉大学发布2011年硕士研究生招生简章,计划招生6000余名(含推荐免试生),其中学术型硕士研究生约4000名,全日制专业学位硕士研究生约2000名。

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没有大会、讲话及进行曲,这所大学“改名换姓”的庆祝方式静悄悄的。4月26日,在本校“绿瓦楼”内一场高水平的学术会议上,重庆理工大学校长刘全利教授向同行简短宣告:我们已由“重庆工学院”正式更名为“重庆理工大学”,不过坦率地说,我们还是“工”强“理”弱,请大家多多支持。

(四)三校生类招生志愿共安排两个批次:即职教师资(本科)批和高职(专科)批。职教师资(本科)批设一个一志愿,一个二志愿。高职(专科)批设A、B、C三个志愿,在高职专科二阶段栏填报(录取时不按平行志愿投档,而是按照A、B、C的先后志愿顺序投档)。

  学校积极培养和引进高水平的学科带头人,提出3年内要凝聚10个位居内蒙古领先水平的学科方向,并带动人才、科研、教学、基础设施、社会服务等各项工作全面协调可持续发展。为适应内蒙古煤化工产业快速发展对技术和人才的需求,学校最近引进了富有专长的留美博士王亚雄,聘任他为化学与化工学院院长,成为煤化工方面的学科带头人。在科研经费上级拨款少的情况下,学校主动与企业联合攻关技术难题,近3年先后承担科研项目389项,科研经费总额超过1.2亿元;获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步奖12项。

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“我们的‘道德法庭’虽然只是一方小小的公示栏,但自从2004年‘开庭’以来,越来越多的家长反映孩子懂事多了。”蓝小兰说。

问:招生办派发的招生指南和招生目录中学校的专业代码不同,以哪个为准?

孙先生的举动无疑是出于对孩子的关爱和体贴,但细细想来,却让人觉得很不是个滋味。孙先生的儿子不是三岁的娃娃了,而是堂堂的研究生、成年人,按理说,应该具备一定的自理能力了。就算孩子这段时间的心理压力较大,家长完全可以通过别的形式予以适当引导,如电话沟通、书信交流等,又何苦“贴身紧逼”呢?到宿舍“陪读”,说不定反倒会让孩子觉得不自在,觉得有双眼睛时时刻刻都在盯着自己而倍感压力。

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新华网北京2月25日电(记者唐召明)校园里洁白的哈达飘起来,欢快的舞蹈跳起来,嘹亮的民歌唱起来……800多名远离父母的雪域学子25日在北京西藏中学多功能厅和汉族老师一起,载歌载舞欢庆藏历土牛新年。北京市市长郭金龙等各级领导来到北京西藏中学和藏族学生一起欢度藏历新年。  北京西藏中学建校21年来,先后为西藏培养了3737名初中、高中毕业生,初高中升学率达98%,有1700多名学生从大学毕业后返回西藏工作,许多人已成为西藏各行各业的骨干力量。  1984年以来,中央政府拨专款在全国26个省份开办了西藏中学或西藏班,学生的食宿、服装、医疗等经常性费用支出均由国家承担。  25日6时,北京西藏中学校园里藏族学生三五成群,身穿节日盛装,按照家乡习俗,手捧洁白的哈达以及装满糌粑、人参果和米面的“切玛”,斟满醇香的酥油茶和青稞酒,祝福老师和同学们身体安康、吉祥如意!他们炸“卡塞”、做面“古突”、跳“锅庄”,欢快的笑声响彻校园,幸福的神情写在每个人脸上。中央统战部、教育部、国家民委以及北京市市委、市政府和各部门负责人还为藏族中学生带来了慰问金和新年礼物。  北京西藏中学高二班藏族女学生卓玛曲措家住西藏昌都,当日她身穿美丽的歌舞服装和同学们一起表演了藏族舞蹈《欢乐的海洋》。她透着灿烂的笑容说:“一大早我就和阿爸阿妈,还有在上海复旦大学读书的姐姐通了电话。他们祝我新年扎西德勒(吉祥如意)!”她接着说,“去年我和姐姐乘飞机回昌都家乡,深切感受到了家乡通航后所发生的巨变!我只有奋发学习,才能不辜负家乡人民的期盼,将来才能更好地为祖国和西藏家乡建设多做贡献。”  格桑曲珍是北京西藏中学高二班的藏族学生,他的家乡西藏山南地区隆子县三林乡距离北京有4000多公里。他兴奋地告诉记者:“去年暑假,我和学校的600多名学生乘火车回家。自青藏铁路通车后,西藏的变化是一天一个样,现在农村家乡的家家户户几乎都有了直拨电话。”  从上海共康西藏中学考入北京西藏中学的高二班藏族学生多吉饶丹告诉记者:“阿妈德吉是西藏电台的播音员,她在电子邮件里经常告诉我许多家乡变化的好消息,并嘱咐我要好好学习,早日成才,来报答祖国和西藏人民的养育之恩。”

1.在高考报名时以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料以及使用其他欺诈手段,或因招生工作人员或其他人员的徇私舞弊行为取得考试资格或录取资格的,取消其当年的考试资格或录取资格,已经被录取或取得学籍的,由高等学校取消其入学资格或学籍,并将其退回户籍所在地。

在“体制改革”部分,《规划纲要》提出,推进教育体制改革的关键是正确处理政府、学校、社会、市场之间的关系,提高政府教育公共服务能力,增强各级各类教育机构办学活力,建立政府与各类社会组织分工协作、市民广泛参与的教育公共服务新体制。

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连日来,“高考作文中有考生用甲骨文写作”的消息备受社会关注。记者昨日从部分语文阅卷老师处证实:在阅卷组的总结会上,阅卷组组长通报了有关这篇高考作文的评分情况,专家发现里面有甲骨文、金文,还有小篆,因为偏题,得分偏低。(扬子晚报网)

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